Bildungsbiografische Diskontinuitäten autistischer Schüler*innen: Ein Scoping Review zu Schulwechseln, Ausschlüssen und schulischer Nichtteilnahme Melika Ahmetovic, Anett Platte, Simon Wallace, Emad Al-Rozzi (Autor/in) PDF
It depends… – To what extent do impairment forms influence the medical and social concept of disability? Different results depending on item mode and case vignettes Markus Gebhardt, Vera Ziegler, Fabian Zehner, Michael Schurig, Pierre-Carl Link, Anne Schröter-Brickwedde (Autor/in) PDF (Englisch)
Visual performance in elementary school children: Associations with Reading and arithmetic performance Katharina Limbach, Carina Schücker, Christin Vanauer, Ann-Katrin Schulz, Teresa Sartor, Jörg-Tobias Kuhn, Sarah Weigelt (Autor/in) PDF (Englisch)
Der Berufswahlprozess aus Sicht von ehemaligen Regelschüler*innen mit reduzierten individuellen Lernzielen auf Sekundarstufe I Kathrin Brandenberg (Autor/in); Caroline Sahli Lozano (Übersetzer/in); Sara Lustenberger (Autor/in); Janine Hauser (Übersetzer/in) PDF
Wirksam Fördern Lernen. Ein Design-Based Research-Ansatz für formatives Fördern in der sonderpädagogischen Lehrkräftebildung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen Judith Zellner, Nikola Ebenbeck, Markus Gebhardt (Autor/in) PDF
Special Education for Learning: Professional Agency over the Desperate Search for a Target Group Markus Gebhardt, Nikola Ebenbeck, Jeffrey M. DeVries (Autor/in) PDF (Englisch)
AI Avatars in Learning Scenarios: Prompting and Characteristics Judith Zellner, Carina Galler, Daniel Götz, Bernhard Ertl (Autor/in) PDF (Englisch)